• 利用小组合作学习模式提高生物教学效果的几点 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    我们十七中是从年开始全面推广小组合作学习模式的对小组合作学习模式我经历了从尝试、质疑、探索、改进和进一步完善的过程。

    刚开始我对小组合作学习的认识是非常肤浅的。从班主任手里要来分好的小组名单在组织教学时把一些问题抛给小组内讨论回答得好给予加分奖励。但我发现学生讨论占去了很大一部分时间有些教学内容反倒完不成了我开始质疑这种学习模式但后来我在网上查阅了一些小组合作的介绍通过学习我才了解到小组合作学习作为一种追求实效性的教学形式被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”它的目的是为学生创造更宽松和宽容的学习环境把小组的不同思想进行优化整合把个人独立思考的成果转化为全组共同的成果以群体智慧来探究问题、解决问题。有效的合作学习对学生的智力、情感以及培养社会合作精神都会产生积极的影响。

    那么我的教学实践为什么没有达到这种实效呢?通过学习和分析我总结了以下几个原因

    小组成员分工不明确。

    没有制定小组合作规则。

    缺乏独立思考的过程。

    没有参与到学生的小组合作中去。

    没有建立一种长效的奖惩机制。

    学生只重视加减分忽视了合作与帮助。

    我在教学实践中新万博manbetx官网APP,新万博体育登录首页,新万博体育英超联赛做了有关“利用小组合作学习模式提高生物教学效果”的几点尝试取得了良好的效果现在和大家一起分享不足之处恳请批评指正。

    一、利用小组合作学习做好课前预习

    课前预习的重要性不需赘述但是大多数学生的重视程度不高有些同学是自制力不足怎样利用小组合作学习督促学生做好课前预习呢?

    我首先广泛发动学生的集体智慧集思广益踊跃发言最后全体达成一致全组推选一名课前预习负责人负责督促检查本组成员的课前预习情况督促检查的形式灵活多样如有的组利用课间检查预习笔记有的组利用群、小组博客、班级网站等网络媒体上传预习笔记有的组直接以口头提问的方式检查预习效果等然后负责人将本组的预习情况向负责的课代表汇报课代表负责抽查所负责的小组预习情况课代表将汇报情况和抽查情况向我汇报我根据汇报情况定期抽查或全查对落实效果好的小组给予奖励加分每月对总分排名前三名的组进行物质奖励和精神奖励。

    经过一段时间的督促落实大多数同学的课前预习效果得到明显改善课堂效率大大增强。

    二、利用小组合作学习上好试卷讲评课

    试卷讲评课历来是学生不爱上教师不知怎样上才能达到较好教学效果的课原因在于对于成绩较好的学生觉得没有必要听成绩暂时居后的学生往往注意力很难集中一堂课下来往往老师很累却没有太好的教学效果。实施小组合作学习模式以来激发了我的灵感何不利用小组合作学习提高试卷讲评课的效果呢?于是我进行了深入的思考怎样才能调动每位同学的积极性使不同程度的学生都学有所获呢?于是我精心组织课堂按照下面的教学程序进行教学取得了较好的效果。

    我首先给每位同学—分钟的时间(依考试成绩而定)将自己做错的题重做一遍然后借助多媒体出示正确答案重新做对且能够分析出错题原因的标记五角星不能分析出原因的标记三角包然后把自己标记三角包的问题向组内同学相互请教组内同学能够帮助解答的在三角包旁边标记一个五角星组内同学仍不能帮助解决的在三角包旁边再标记一个三角包接下来将标记两个三角包的问题做好统计在全班范围内诚恳地向班内其它组的同学求援其他组成员能够帮助解决的就可以再标记五角星了还新万博manbetx官网APP,新万博体育登录首页,新万博体育英超联赛不能解决的继续标记三角包。标记三个三角包的表明是全班同学都不能做出合理解释的当然经过大家的集思广益这样的问题就很少了我再把这样的问题重点讲解。

    经过这样一节课的合作学习成绩好的同学在给暂时居后的同学讲解时进一步加深了对知识的巩固成绩暂时居后的同学自己没有弄懂的问题基本上全都明白了。而且我也从繁琐的讲解中解放了出来学生也对共性的问题作了明显的标记对今后的复习也有很大的帮助。

    三、利用小组合作学习抓好课后落实

    课后落实的效果好不好直接影响着教师的教学效果和学生的学习效果然而我校生物教师大都任课班级较多再加上学生对生物的重视程度不够高靠一个人的力量抓好课后落实有点力不从心怎样利用小组合作学习抓好课后落实我进行了深入思考和积极探索。

    我召集学习委员和课代表一起建言献策共同讨论如何利用小组合作抓好课后落实的对策最后大家达成共识推选另一位同学作为课后落实负责人负责组织本组成员科学有效地及时复习并检查组员的复习效果。

    这就需要我在每节课课后把本节课的重点明确地告知大家然后同学们利用课下的时间主动地向课后落实负责人汇报自己的复习情况课后落实负责人抽查组内同学的复习情况并如实地向负责的课代表汇报本组的复习落实情况。课代表在上课之前向我汇报本班的落实情况我再根据各班的情况在课前五分钟通过课前提问、听写、习题精练等不同形式检查各班的落实情况对检查效果好的同学给予加分奖励。

    为了提高课后负责人和课代表检查督促的积极性我不仅给回答正确的组员加分还给相关的课后负责人和课代表新万博manbetx官网APP,新万博体育登录首页,新万博体育英超联赛给予相应加分。

    为了进一步体现小组的合作优势我还对考试后的评价方式进行了改进也就是考完试之后不以个人的分数论英雄而以小组的总成绩或小组的平均分做综合评价对前三名的小组给予分值不等的加分奖励但绝不能公布没有进入前三名小组及小组成员的成绩目的是保护孩子们的自尊心。这样一来在小组内就形成了一股浓厚的互帮互助的良好氛围提高了学生的复习效率收到了良好的效果。




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